怎么说呢?
他有点儿莫不清楚秦洛的性子。
在学术上秦洛一丝不苟,但是在其他方面他的脑回路好像特别的新奇。
听到唐明的话语,罗明兴认真地点点头,道:“正是因为他不走寻常路,所以才能取得今天的成就。”
“如果他和大家一样,按部就班随大流,恐怕会和我们一样在大学里教书,而不会像现在这样纵横国际学界。”
“是啊,天赋决定人的起.点,环境决定终点。”说话间,唐明的目光落在一众莘莘学子身上:“索性,我们意识到了这个问题,下一代人一定比我们更出色。”
是的,他们已经意识到了华夏教育的弊端。
华夏教育就像是一个框架,将所有学生都束缚在其中。
在这样环境下成长起来的人才,他们知识丰富,成绩出众,但是却很难与国外培养的人才媲美。
究其原因,就是环境的因素。
在固定体系下培养的人才,缺乏创新和开拓精神,他们大都只会按部就班的学习!
“我期待在通识教育下的学生,究竟会如种成就……”罗明兴微微一笑,说道。
通识教育,和其他教育体系都不同,他更加注重兴趣的培养,而非成绩。
“成就什么的不好说,但是现在他们已经拥有了质问权威的勇气。”唐明笑着说道:“换做是普通班的学生,我保证他们不会提出质疑。”
燕京核物理研究所面向整个世界作出的报告,这代表的就是权威。
可是竺可桢班的学生依旧提出的了质疑,这本身就是一种改变,虽然就目前来看,这改变还很小,甚至微不足道。
但是唐明相信这丝改变会越来越大,最终席卷整个教育界。
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